开学了，开学了！经历了一个加长版的寒假，“神兽”们终于回归课堂啦。为了保障学生们的人身安全，各学校开学前进行了全面消杀，开学后也坚持做好每日防疫工作。
企业、商场等早已恢复运转，学校复学为什么这么晚？这是因为相较于商业场所和办公场所，教育场所的人群、建筑都具有特殊性和差异化。正因如此，教育领域的暖通设计自然也要区别对待。那么，教育领域的暖通设计具体应该怎么进行？特殊环境下，又有哪些举措可以有力保障师生生命安全？
“学校者，造就人才之地也，治天下之大事也。” ——郑观应
学校是人一生中最重要的知识积累场所，学生时代也是奠定人一生成长历程的重要阶段，随着时代发展，“宿舍有空调、WIFI全覆盖”已经成为了很多学校的基础配置。
学校占面大、房间多，再加上校园生活的独特性，使得教育类建筑在空调使用上呈现出使用时间灵活、功能需求多样、节能环保要求高、运行管理零散的特点。
多联机空调系统结构集成化、控制智能化、使用简单化、部分负荷运行高效，具有更高的灵活性与可行性，能为教育领域提供完美的空气解决方案。
校园生活丰富多彩，在教室学习，在图书馆看书，在餐厅享用美味的食物……不同功能区的环境需求不同，自然就要求空调系统提供个性化的解决方案。
图书馆
图书馆储存着诸多藏书，为了防止图书年久霉变，就要保持相对干燥的空间环境。日立中央空调【智慧三管制技术】，实现了温湿独立控制，升温除湿、恒温除湿、降温除湿，不管什么季节，都能营造温度适宜、清新干爽的图书储藏环境与阅读环境；
寝室
良好的睡眠环境关乎学生的睡眠质量与学习状态，所以寝室室内机可以选择噪音更低、气流组织更为舒适、安装方式更为美观的风管机或嵌入机，目前日立中央空调运行时的最低声音仅为20分贝，几乎相当于静音运行；
教室、餐厅、办公室
而像教室、餐厅、办公室这种使用时间比较灵活的空间，可以选择智慧风型四面出风室内机，其搭载的人体传感器，可以根据空间人流变化，智能调节室温，达到最优节能环保效果。另外，其具有的标配防霉除菌模块，还能抑制细菌滋生，保持清洁呼吸环境。
日立中央空调根据不同区域的气候特点打造了“因地制宜”的空气解决方案。例如，针对夏热冬冷型区域，推出了节能性、舒适性更高的空气源热泵解决方案；针对严寒地区及偏远高海拔地区，推出了寒冷地系列中央空调，实现-30℃启动制热、-15℃制热无衰减，开机10分钟出风温度高达40℃的制热效果。寒冷地系列已为西藏海拔3306米的昌都、吉林长春等地的学校，送去了温暖。
由于使用时间的灵活性和功能区的多样性，空调的日常及节假日的运行管理非常繁琐，且工作量大，学校又缺乏专业的管理人员，这为空调的平稳、舒适、节能运行造成了阻碍。
为了解决这一难题，日立中央空调提出了“学校集控解决方案”，通过“中央控制器”与“7日定时器”，可以轻松完成温度、风量、除湿模式、定时开关机、运转时间、假日等功能设定，且1台中央控制器最多可控制64组室内机。
另外日立E-MASTER III空调管理系统，可实现将全部空调室内机机组与电脑连接起来，通过电脑实现系统全部自控，功能强大，操作简单明了，而且还支持远程监控。寒暑假也无需专人守护。E-MASTER III空调管理系统最多可管理5120台室内机，一套系统，让校园每个角落智享舒适。
疫情过后，中央空调究竟怎么设计才更安全？针对老空调，又有哪些举措可以提升呼吸安全指数？给予师生足够的安全感？
2020年的“疫”外开局，让人们对病毒细菌引起了足够重视，病毒易通过空气传播，形成交叉感染，正确使用空调系统能有效降低病毒交叉感染几率。
相较于全区域回风的VAV变风量中央空调系统，走冷媒的VRF多联机系统交叉感染风险小，相对更安全。日立VRF多联机中央空调系统属于独立区域回风，跨房间的交叉感染风险很小。
学校教室、图书馆等场所人员密集，空气流通性差，空气中的甲醛、粉尘、PM2.5等污染浓度高，学生们长期待在这种环境中，会造成头晕疲倦、记忆力下降等现象，甚至还会引发哮喘、支气管炎等呼吸道疾病。在流行病时期，还会造成传染性病毒传播。
为了给师生创造洁净的呼吸环境，日立中央空调推出了建筑教育新风解决方案。通过给室内风管机增加过滤网或加装PE纯净生态模块，去除空气中的甲醛、PM2.5、细菌病毒等污染物。
另外，还可安装新风处理机，在保持舒适温度的同时，排出室内污浊空气，源源不断将室外新鲜空气引入室内，营造清新洁净的室内呼吸空间。
脏空调久用不洗，内部难免藏污纳垢，为了避免源头出风不洁，日立中央空调推出145℃净菌洗服务。采用145℃高温持续消杀，深度清洁空调内部，守护空调出风清洁，从出风源头把控空气品质，提升空气清洁度。
教育肩负着人类之未来与希望
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来源：日立变频中央空调 微信号：hisense_hitachi
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